Caroline Bouchard

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Les rapports sociaux de sexe dès la petite enfance: Croyances de finissantes en Technique d’éducation à l’enfance sur le genre et l’éducation à l’égalité
Josée Trudel et al.
Profiles of teacher-child interaction quality in groups of three-year-old children in Quebec and France
Maude Roy-Vallières et al. (22 oct. 2021)
Profile of teacher-child interaction quality in groups of three-year-old children in Quebec and France
Maude Roy-Vallières et al. (7 avr. 2021)
Canadian French Classroom Assessment Scoring System Infant, Toddler and Pre-K tools : A pilot project
Lise Lemay et al.
Profiles of teacher-child interaction quality in groups of three-year-old children in Quebec and France [Communication par affiche].
Maude Roy-Vallières et al.
Analyse des retombées intermédiaires d’un dispositif de développement professionnel sur le soutien du développement langagier en centre de la petite enfance
Lisandre Bergeron-Morin et al. (2021)
Lien entre l’engagement des enfants âgés de 4-5 ans dans leurs apprentissages et des profils de la qualité des interactions en centre de la petite enfance
Caroline Bouchard et al. (2021)
Dynamiques interactionnelles : liens réciproques entre le soutien émotionnel et l’engagement de l’enfant à l’éducation préscolaire cinq ans
Nathalie Breton et al. (2021)
Qualité de l’accueil d’enfants de 3 ans en centre de la petite enfance au Québec et en maternelle en France
Nathalie Bigras et al.
Impact of uric acid on liver injury and intestinal permeability following resuscitated hemorrhagic shock in rats
François Khazoom et al. (30 nov. 2020)
Pratiques enseignantes pour soutenir le langage oral des enfants selon les contextes de classe à l’éducation préscolaire 5 ans
Anne-Sophie Parent et al. (30 sept. 2020)
Qualité de l’accueil d’enfants de 3 ans en centre de la petite enfance au Québec et en maternelle en France
Nathalie Bigras et al. (2020)
Communication interculturelle et internationale
Christian Agbobli et al. (19 juin 2019)
Communication internationale et interculturelle
Farrah Bérubé et al. (19 juin 2019)
Communication interculturelle et internationale : contributions à un champ d’études et de recherches en mouvance
Caroline Bouchard et al. (17 avr. 2019)
Communication interculturelle et internationale
Caroline Bouchard et al. (17 avr. 2019)
Cultural Differences and Latent Profiles from the InCLASS Observational Tool
Précilia Hanan et al. (21 mars 2019)
Quality of Structure and Teacher–Child Relationship: A Kindergarten–Childcare Services Comparison in Two Countries
Nathalie Bigras et al. (21 mars 2019)
Cultural Differences and Latent Profiles from the Individualized Classroom Assessment Scoring System Observational Tool (inCLASS).
Precilia Hanan et al.
Quality of Structure and Teacher–Child Relationship: A Kindergarten–Childcare Services Comparison in Two Countries.
Nathalie Bigras et al.
Oral Microstructures in Multilingual and Monolingual Dyads of Children Aged 3-to-4 Years old in ECE
Nancy Allen et al.
Le développement des fonctions exécutives chez les enfants
Stéphanie Duval et al. (12 juil. 2018)
CLASS(e) en observation
Thérèse Besnard et al. (12 juil. 2018)
Observer et soutenir la qualité des interactions en maternelle
Gilles Cantin et al. (12 juil. 2018)
Niveau de développement langagier d'enfants négligés âgés de 4 ans : l'apport de la qualité des interactions en service de garde éducatif.
Catherine Julien et al.

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