Charles Heimberg

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Documents écrit par Charles Heimberg (43) | parle de Charles Heimberg (63)

Disciplines scolaires et cultures politiques
Christian Amalvi et al. (13 oct. 2022)
L’enseignement de l’histoire en Suisse romande
De Mestral Aurélie et al. (13 oct. 2022)
Dossier : Pour des pratiques et des savoirs engagés en éducation
Sylvain Wagnon et al. (6 oct. 2022)
L’École Ferrer de Lausanne au début du xxe siècle
Charles Heimberg (5 sept. 2022)
Éducation populaire : engagement, médiation, transmission (XIXe-XXIe siècles)
Denise Barriolade et al. (5 sept. 2022)
Vygotski et les recherches en éducation et en didactiques
Jean-Paul Bernié et al. (6 janv. 2022)
Grammaire de l’histoire et contenus épistémologiques de son enseignement-apprentissage
Charles Heimberg (6 janv. 2022)
L’effet de la pandémie sur l’enseignement de l’histoire et de la citoyenneté
Charles Heimberg (2022)
Introduction
Kristine Balslev et al. (2022)
Les deux niveaux requis d'un engagement progressiste en matière de didactique de l'histoire
Charles Heimberg (28 déc. 2020)
Les deux niveaux requis d'un engagement progressiste en matière de didactique de l'histoire
Charles Heimberg (28 déc. 2020)
Les deux niveaux requis d’un engagement progressiste en matière de didactique de l’histoire
Charles Heimberg (1 déc. 2020)
Les revues en sciences de l’éducation : mutations et permanences
Bernard Andrieu et al. (5 nov. 2020)
8. Les apports d’une revue de didactique de l’histoire qui ne paraît plus
Charles Heimberg (5 nov. 2020)
9. À quoi sert une revue de sciences sociales et de l’éducation ?
Charles Heimberg (5 nov. 2020)
Pour des pratiques et des savoirs engagés en éducation
Henri Louis Go et al. (1 janv. 2020)
Mythistoires et contre-vérités dans l’histoire et les mémoires : quelle histoire apprendre et enseigner ?
Charles Heimberg et al. (2020)
Introduction : un recul pour mieux sauter ?
Charles Heimberg et al. (2020)
Le cas genevois : dimension locale, dimension mythique
Charles Heimberg et al. (29 nov. 2019)
Le récit du commun
Peter Carrier et al. (29 nov. 2019)
Le concept d’élémentation et son intérêt pour une approche historico-didactique de la transmission de savoirs savoureux en histoire
Charles Heimberg (2018)
Questions à la didactique de l’histoire
Souplet Catherine et al. (27 déc. 2017)
Reconstruire à l’école, autant que possible, l’authenticité d’un passé rendu intelligible
Charles Heimberg (27 déc. 2017)
Entre mémoire collective et mémoire familiale
Irène Mathier et al. (28 nov. 2017)
IV. Incidents critiques
Monique Eckmann et al. (28 nov. 2017)

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Des savoirs pour agir sur le monde : Quels apprentissages des élèves face aux enjeux contemporains ?
Jean-Charles Buttier et al. (2023)
Vie de la recherche
Eirick Prairat et al. (6 oct. 2022)
Varia
Henri Louis Go et al. (6 oct. 2022)
Recensions
Frédérique Marie Prot et al. (6 oct. 2022)
Psychologie du développement et didactique de l’histoire : Comment s’organisent connaissances « naïves » et connaissances « scolaires » de l’humain en histoire ou comment l’enfant entre dans la culture historique
Valérie Tartas (6 janv. 2022)
Appel à articles: «Les modes d’engagement des jeunes, dans et hors l’école, en contexte de crise.»
Anne Scher (5 févr. 2021)
L’apport d’un anti‑autoritaire à la mise en place de l’école de la Troisième République ou l’importance d’une histoire politique de l’éducation
Jean-Charles Buttier (1 déc. 2020)
Pour des pratiques et des savoirs engagés en éducation
Henri Louis Go et al. (1 déc. 2020)
En Jeu. Histoire & mémoires vivantes
Sophie Milquet (5 nov. 2019)
Intervention d'Aurélie De Mestral et de Charles Heimberg
Ewa Tartakowsky (5 mars 2019)
Benoit Falaize, Charles Heimberg et Olivier Loubes, L’école et la nation
Béatrice Mabilon-Bonfils (30 janv. 2019)
Charles Heimberg (dir.), « Musées, histoire et mémoires », Le cartable de Clio. Revue suisse sur les didactiques de l'histoire, n°11, 2011
Céline Ruess (30 janv. 2019)
En hommage à Suzanne Citron (1922-2018)
Rédaction (26 déc. 2018)
L'histoire scolaire, les relativismes et le n'importe quoi
Rédaction (27 juin 2018)
Contrer les idées reçues pour que l’histoire scolaire soit vraiment de l’histoire
Rédaction (14 janv. 2018)

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