Anna Rurka

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Documents écrit par Anna Rurka (48) | parle de Anna Rurka (2)

Travail social et démocratie : les enjeux d’hier et d’aujourd’hui du travail social radical. Quelle place pour les recherches participatives ?
Anna Rurka et al. (2023)
Travail social et démocratie : les enjeux d’hier et d’aujourd’hui du travail social radical. Quelle place pour les recherches participatives ?
Anna Rurka et al. (2022)
La co-formation en travail social : quels enjeux de transformation sociale ?
Claire Heijboer et al. (2022)
Travail social et démocratie : les enjeux d’hier et d’aujourd’hui du travail social radical. Quelle place pour les recherches participatives ?
Anna Rurka et al. (2022)
Cooperation between the school, parents and educational day care centres in Paris
Anna Rurka (31 mai 2021)
La lutte contre les inégalités et la pauvreté : un défi persistant pour le travail social
Anna Rurka et al. (2020)
Quand la « solidarité de droit » et la « solidarité d’engagement » s’entrelacent : Exemple des réclamations collectives relatives aux droits des enfants et des familles introduites dans le cadre du Protocole additionnel à la Charte sociale européenne
Anna Rurka (2020)
La participation des enfants en protection de l’enfance : de quoi parle-t-on ?
Anna Rurka (1 avr. 2019)
Quand la «?solidarité de droit?» et la «?solidarité d’engagement?» s’entrelacent
Anna Rurka (2019)
Quand la «?solidarité de droit?» et la «?solidarité d’engagement?» s’entrelacent
Anna Rurka (2019)
La voix des « acteurs faibles » dans les processus de production de connaissances.
Anna Rurka (2019)
Production des connaissances sur les processus participatifs comme finalité de la recherche
Anna Rurka et al. (30 août 2018)
Production des connaissances sur les processus participatifs comme finalité de la recherche
Anna Rurka et al. (2018)
Lorsque la recherche avec les personnes accompagnées en protection de l’enfance se confronte aux défis démocratiques
Anna Rurka et al. (2018)
La voix des "acteurs faibles" dans les processus de production de connaissances. In : MONCEAU G. Enquêter ou intervenir. Effets de la recherche socio-clinique” Paris : Champ social.
Anna Rurka (2017)
La voix des "acteurs faibles" dans les processus de production de connaissances. In : MONCEAU G. Enquêter ou intervenir. Effets de la recherche socio-clinique” Paris : Champ social.
Anna Rurka (2017)
Le principe du respect du contradictoire dans l'élaboration des écrits en AEMO
Anna Rurka et al. (2017)
Lorsque la recherche avec les personnes accompagnées en protection de l’enfance se confronte aux défis démocratiques
Anna Rurka et al. (2017)
La voix des "acteurs faibles" dans les processus de production de connaissances. In : MONCEAU G. Enquêter ou intervenir. Effets de la recherche socio-clinique” Paris : Champ social.
Anna Rurka (2017)
Le principe du respect du contradictoire dans l'élaboration des écrits en AEMO
Anna Rurka et al. (2017)
Intervention éducative contrainte : relations entre familles et professionnels intervenant à domicile
Bernadette Tillard et al. (2016)
Intervention éducative contrainte : relations entre familles et professionnels intervenant à domicile
Bernadette Tillard et al. (2016)
Préface
Anna Rurka et al. (2015)
La participation des usagers et des intervenants socio-éducatifs dans le cadre des mesures éducatives recouvre-t-elle les mêmes réalités ?
Anna Rurka (2014)
La participation des usagers et des intervenants socio-éducatifs dans le cadre des mesures éducatives recouvre-t-elle les mêmes réalités
Anna Rurka (2014)

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Intervention éducative contrainte : relations entre familles et professionnels intervenant à domicile
Bernadette Tillard et al. (2016)
Les accueils de jour en protection de l’enfance.: Une nouvelle place pour les parents ?
Hélène Join-Lambert (30 juin 2012)