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1964
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J. Pelnard, « Comparaison expérimentale de différents modes de réponses aux tests collectifs », L'Orientation scolaire et professionnelle (documents), ID : 10.3406/binop.1964.2483
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Résumé
L’auteur s'est proposé de comparer la valeur des notes attribuées à un même test présenté sous trois formes différentes : réponse donnée sur le test, réponse donnée sur une feuille, réponse donnée sur une carte mécanographique à graphiter. Deux épreuves ont été appliquées trois fois à un même groupe de sujets suivant un plan expérimental qui permettrait d’éliminer le facteur d’apprentissage. L’auteur a constaté que le nombre des omissions s’accroît dans la seconde moitié de l’épreuve lorsque les réponses sont portées sur la feuille ou sur la carte. Mais il existe aussi une concordance remarquable de pourcentage de bonnes réponses fournies à chaque item, indépendamment du mode, sans tenir compte évidemment des omissions. Une analyse de la variance a montré que les scores sont peu influencés par le mode de réponse.