Facteurs d'adaptation en 1ère année de D.E.U.G. scientifique

Résumé En Fr

This paper is based on research related to the analysis of the causes of success or withdrawal during the first year of the scientific D.E.U.G. (First University Degree, prepared in two years). Assessments were carried out in several fields : mental development, acquired knowledge, vocational development, personal adaptability. At the beginning of the year, a comparative study was done between a studied population and a control group (students of " mathématiques spéciales ” class and university technical institute stu¬ dents). Different variables were measured at the beginning of the year and their evolution throughout the year was taken into consideration. We studied their relative contributions to success, failure or with¬ drawal. This work brings to light the difference between capacity and efficiency in learning situations, and highlights the causes of rejection in apprenticeship. It allows us to outline pedagogic strategies which would give the student a better use of his educational potentialities.

Cet article s'appuie sur une recherche visant l'analyse des causes de réussite, d'échec et d'abandon en première année de préparation au D.E.U.G. Scientifique. Des évaluations ont été menées dans plusieurs domaines : développement cognitif et acquis notionnels, développement vocationnel, adaptation personnelle. Une étude comparative a été faite en début d'année entre la population d'étude et une population témoin. Le poids des différentes variables mesurées en début d’année et prises en compte par leur évolution en cours d'année universitaire dans l'explication de la réussite, de l'abandon et de l'échec a été étudié. Ce travail soulève le problème de l'écart entre la capacité et l'efficacité en matière d'apprentissage et met en évidence des facteurs liés aux conditions de disponibilité à l'apprentissage. Il permet d'esquisser des stratégies pédagogiques pouvant permettre à l'étudiant une meilleure utilisation de ses potentialités d'éducation.