Pratiques d'orientation des collèges en fin de classe de troisième et réussite des élèves en second cycle long

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Date

1990

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L'Orientation scolaire et professionnelle (documents)

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Mots-clés En Fr

high school. ; Orientation ; grade 9 Orientation ; lycée. ; classe de troisième

Sujets proches En Fr

Direction, Sense of Direction, Sens de la Sens de l'orientation Sens de la direction

Citer ce document

Anne Baldy et al., « Pratiques d'orientation des collèges en fin de classe de troisième et réussite des élèves en second cycle long », L'Orientation scolaire et professionnelle (documents), ID : 10.3406/binop.1990.1323

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Résumé En Fr

We have been studying connections between the pupils’ orientation at the end of grade 9 and their adaptation in high school, with following through a group of 501 pupils, from 13 junior high schools, who were in grade 10 in September 1985. Actually the results show quite a difference in the way junior high schools deal with their pupils’ orientation. Close examen of their adaptation in high school has led us to infer that some of the junior high schools are too exacting while others don’t demand enough. Two types of intervention are suggested as conclusion.

Nous étudions les rapports entre l’orientation en fin de classe de troisième et l’adaptation des élèves au lycée. Nous nous appuyons sur le suivi d’un groupe de 501 élèves issus de 13 collèges et entrés en classe de seconde en septembre 1985. Les résultats montrent que les collèges gèrent de façons différentes l’orientation. Au vu de l’adaptation de leurs anciens élèves au lycée, certains collèges semblent trop exigeants et d’autres pas assez. En conclusion, deux exemples d’intervention sont proposés.

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