Manières de faire, manières d'apprendre. Transformations des situations de travail et éducabilité cognitive.

Résumé En Fr

This article tries to appreciate whether the instruments created in the cognitive remediation area are adequate to work settings evolution for low qualified people. These methods may provide pragmatic and efficient answers to new learning problems induced by new organisation patterns in industry and services sectors. However, one must not forget that, when using them, skills development of low qualified adults leads to reconsiderate the nature of the relationships between pedagogical practice and acquisition of knowledge and skills, specific to work.

En s'appuyant sur les réflexions conduites dans le cadre du comité de pilotage du programme du Ministère de la Recherche sur «La formation et l'apprentissage des adultes peu qualifiés», cet article tente d'apprécier la pertinence des outils inspirés de la remédiation cognitive au regard des transformations des situations de travail au premier niveau de qualification. Si ces méthodes apportent des réponses pragmatiques et efficaces aux changements dans les modes d'apprentissage induits par les nouvelles formes d'organisation dans l'industrie et dans les services, leur usage ne doit pas faire oublier que le développement des compétences des adultes peu qualifiés implique de repenser l'articulation entre les pratiques pédagogiques et l'acquisition des savoirs et des savoir-faire dans l'exercice de l'activité professionnelle elle-même.