Fiche du document
2003
Copyright PERSEE 2003-2023. Works reproduced on the PERSEE website are protected by the general rules of the Code of Intellectual Property. For strictly private, scientific or teaching purposes excluding all commercial use, reproduction and communication to the public of this document is permitted on condition that its origin and copyright are clearly mentionned.
Citer ce document
Anne-Marie Chartier, « Culture scolaire et savoirs. Approche historique », Diversité (documents), ID : 10.3406/diver.2003.1423
Métriques
Partage / Export
Résumé
Les bouleversements qui ébranlent le socle culturel de l’école sont à chercher non du côté des révolutions des savoirs et des techniques, mais du côté des «révolutions du croyable» : une génération ne croit plus à ce qui était l’évidence partagée d’une autre, ou place ses espérances dans une innovation jugée salvatrice, qui était inimaginable pour la génération d’avant. Comme les sociétés cotées en bourse, l’école ne vit que du crédit qu’on lui fait, mais il s’agit d’un crédit métaphysique.