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2012
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Maryse Adam-Maillet, « Le français comme totem et tabou – La langue de scolarisation et les publics les plus fragiles », Diversité (documents), ID : 10.3406/diver.2012.3595
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Résumé
On le sait, la langue est la pierre angulaire de la réussite scolaire, un déterminant de la réussite scolaire, autant que facteur d’inégalité et d’exclusion que l’école a bien du mal à remédier, y compris et surtout pour les publics les plus fragiles. On nous propose ici de renverser le paradigme et de placer la langue et son apprentissage au coeur de l’école, de ses projets et de ses ambitions.