La pression de l'évaluation sur les réformes scolaires et les pratiques enseignantes – Le cas du canton de Vaud
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2012
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Patricia Gilliéron-Giroud, « La pression de l'évaluation sur les réformes scolaires et les pratiques enseignantes – Le cas du canton de Vaud », Diversité (documents), ID : 10.3406/diver.2012.3596
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Résumé
Alors que d’autres cantons suisses ou d’autres pays ont déjà entamé un processus de réforme de leur système d’évaluation depuis plusieurs années, le canton de Vaud introduit des changements, notamment l’abandon des notes chiffrées et des moyennes, en août 1997. Cet élan novateur ne porte pas que sur ces points, il incite également à mettre en œuvre une évaluation formative en tant que processus intégré à l’enseignement, développant un regard plus critique sur la manière d’enseigner du maître et une évaluation informative favorisant la communication avec les familles. L’accent est mis sur la progression des apprentissages des élèves et la communication, plutôt que sur une mesure sommative des connaissances en termes de «juste ou faux» et de points accumulés.