2004
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Alban Amiel et al., « Quels facteurs peuvent influencer l’engagement d’un salarié dans une formation à distance ? Étude exploratoire auprès de prescripteurs de formation en milieu industriel », Les Dossiers des Sciences de l’Éducation, ID : 10.3406/dsedu.2004.1048
Nous tentons de mettre en évidence quelques facteurs ayant un effet sur l'engagement dans une FOAD de salariés chargés de l'organisation locale des formations, en distinguant les caractéristiques socio-techniques de l'entreprise et des caractéristiques individuelles des salariés. L'étude est une enquête par questionnaire menée auprès de ceux qui, chez Peugeot, prescrivent la formation. L'analyse des réponses de ces 400 conseillers techniques montre que l'engagement en formation est influencé par la taille du garage, son organisation, le matériel disponible, mais aussi par le niveau de diplôme du conseiller technique, sa familiarité avec l'informatique. Des variables plus subjectives ont aussi un impact : sentiment de reconnaissance, croyance en l'utilisabilité et l'utilité de l'outil de formation, motivation intrinsèque.