Quelques verbes d'opinion et leur présupposition : étude génétique de leur compréhension chez l'adolescent.

Résumé En Fr

Opinion verbs (like : penser, se douter ...) are used to denote not only the opinion itself but an implicite indication about the truth of the opinion. Study of this understanding by early and late adolescents (from 12 to 15 and 18) seemed of a great interest because of the necessary distinction between two levels of reality this understanding suppose. Experiment consisted of a presentation of some sentences like « X opinion that p » with a question about truth, untruth or indétermination of p with respect to the sentence. In this situation, results suggest that there is no distinction, at 12, between the opinion of X about p and the presupposition denoted by the verb-choice about p. Later on, the development shows an higher frequency of the distinction.

Les verbes d'opinion (penser, se douter, etc.) indiquent non seulement l'opinion rapportée mais également une prise de position implicite sur la vérité de cette opinion. L'étude de la compréhension de ces verbes par des adolescents de 12 à 15 ans et des élèves de terminales (18 ans) nous a paru intéressante en raison de cette distinction nécessaire entre deux niveaux de réalité. L'expérience consistait à présenter une série de phrases du type « X opinion que p » en posant la question de la vérité, de la fausseté ou de l'indétermination de p par rapport à la phrase. Les résultats observés conduisent à penser que, dans cette situation, la distinction entre le posé et le présupposé n'est pas effective à 12 ans. Une évolution se fait par la suite dans le sens de cette distinction.