Rythmes de vie, corps et mouvement. Vers une chronopédagogie

Résumé En Fr

The study focuses on activity fluctuations and accident frequencies during the day for children in day-cares, primary schools and leisure centers. Results show great interindividual variations, and the rhythmic aspects of these phenomena during the day. Introduction of a calm time at the end of a working session improves learning capacities and school performances. Discussion centers on the implication of differenciate pedagogical processes according to the different parts of the day.

Les différentes recherches rapportées se proposent d'étudier les variations d'activité, de leur intensité, ainsi que la fréquence des accidents, dans le cadre d'activités psychomotrices, chez des élèves de maternelle, de CM2 et de centre de loisirs. Au-delà d'une grande variabilité interindividuelle, on relève le caractère cyclique de ces phénomènes tout au long de la journée. L'introduction d'une phase d'apaisement en fin de demi-journée améliore les performances. L'ensemble des données incite à proposer une différenciation de la pédagogie selon les moments de la journée.