La reformulación de la Grammaire de Condillac en El Curso de Humanidades Castellanas de Jovellanos : orientaciones pedagógicas y theóricas

Résumé En Fr

: In this article we will study the theoretical and pedagogical perspectives that allowed the rephrasing of the Grammaire of Etienne Bonnot de Condillac by the Spanish grammarian Gaspar Melchor de Jovellanos, who, in the second half of the 18th C, developed an innovative educational program. His discursive operations show the tension that exists between the faithfulness to the original text and the requirements of the new situation of communication. We will try to show how this conception of the subject takes him away from the source text not only in the development of punctual grammatical aspects, as for example word order, but also in his didactic presentation. Moreover, we will show the consequence, in different places of the text, of the exclusion of the genetic perspective, which is important in Condillac' s work, and the resulting omissions and changes.

: Dans cet article nous étudions les perspectives pédagogiques et théoriques qui orientent la reformulation de la Grammaire de Etienne Bonnot de Condillac faite par Gaspar Melchor de Jovellanos, homme des Lumières espagnol de la seconde moitié du XVIIIe siècle, dans le cadre d'un projet éducatif novateur. Les opérations proposées montrent la tension existante entre la fidélité au texte-source et les demandes de la nouvelle situation dénonciation. Nous essayerons de montrer comment sa conception du sujet l'éloigné du texte-source non seulement dans le développement d'aspects grammaticaux ponctuels, tels que l'ordre des mots, mais aussi dans la manière d'envisager l'exposé didactique. Nous verrons, par ailleurs, dans différentes instances du texte, l'incidence de l'exclusion de la perspective génétique — dominante chez Condillac — et les effacements et les déplacements qu'elle entraîne.