Les manuels scolaires, du franquisme à nos jours (1939-1990)

Résumé En Fr Es

Jean-Louis Guereña et Alejandro Tiana Ferrer : School textbooks, from franquism to democracy (1939-1990). A study of the evolution of school textbooks allows one to follow ideological and political changes in the franquist regime, along with the transition to democracy. Under Franquism there always was prerequisite authorisation of textbooks - in the early years, it was characterised by rigorous control and censorship (both religious and political) ; in later times, if less harsh, it never stopped insisting on the incorporation into textbooks of the essential principles of the regime. All the same, the ideological weight of the regime gradually lightened, distancing itself from an increasing preoccupation in texts with technical developments and modernity. Finally, the democratic period would be characterised by a liberalisation of textbooks and a decentralisation of the authorisation system.

L'évolution des manuels scolaires permet de suivre les mutations politiques et idéologiques du régime franquiste, puis de la Transition et de l'étape démocratique. Le franquisme est resté fidèle à l'autorisation préalable des manuels, soumise certes dans les premiers temps à un contrôle rigoureux de la censure (tant politique que religieuse), moins dure par la suite mais sans jamais cesser de veiller à l'adaptation des manuels aux principes essentiels du régime. Néanmoins, le poids de l'idéologie officielle s'affaiblit peu à peu, cédant du terrain à la préoccupation pour l'évolution technique et la modernité des manuels. La période démocratique se caractérise par la libéralisation du manuel et la décentralisation du système des autorisations.

Jean-Louis Guereña et Alejandro Tiana Ferrer : Los libros escolares, del franquismo hasta nuestros días (1939-1990). La evolución de los libros escolares permite seguir las mutaciones políticas e ideológicas del régimen franquista, y también las operadas durante la Transición y el período democrático. El franquismo fue siempre fiel a la autorización previa de los libros escolares, sometidos en los primeros años a un control riguroso de la censura (tanto política como religiosa). Después fue menos dura, pero sin jamás dejar de vigilar la conformidad de los libros con los principios esenciales del régimen. No obtante, el peso de la ideología oficial se debilita poco a poco, cediendo terreno a la preocupación por la evolución técnica y la modernidad de los libros. El período democrático está caracterizado por la liberalización del libro y la decentralización del sistema de autorizaciones.