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2005
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Daniel Bloch, « Education nationale 1985-2000. Une "prospective-action" », Politiques et Management Public, ID : 10.3406/pomap.2005.2269
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Résumé
L'examen de la trajectoire économique et éducative de la France entre les années 1985 et 2000 permet d'établir le caractère central du triptyque constitué par le projet politique, l'ambition éducative et le développement économique. L'accord raisonnable entre les indicateurs attendus en 1987 pour l'an 2000 et ceux caractérisant l'an 2000 démontre que l'Éducation Nationale est en mesure d'atteindre des objectifs très éloignés de ceux résultant des données « tendancielles », pour autant qu'elle en ait la volonté.