Techniques d'évaluation de la métacognition. I Les mesures indépendantes de l'exécution de tâches. II Les mesures dépendantes de l'exécution de tâches
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1998
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Claudette Mariné et al., « Techniques d'évaluation de la métacognition. I Les mesures indépendantes de l'exécution de tâches. II Les mesures dépendantes de l'exécution de tâches », L'Année psychologique, ID : 10.3406/psy.1998.28566
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Résumé
L'objet de cet article est d'examiner les différentes mesures indépendantes d'évaluation de la métacognition. Ces techniques visent à explorer et à évaluer le savoir qu'une personne possède sur le fonctionnement, le développement, l'utilisation et les possibilités du système cognitif en général et du sien en particulier. Elles se caractérisent par un recueil de données indépendamment de la réalisation effective d'une ou plusieurs tâches. Les techniques verbales en référence à des tâches hypothétiques, les techniques verbales avec support concret et les techniques non verbales sont distinguées. Les intérêts et limites de ces techniques sont discutés, notamment du point de vue des relations entre métacognition et cognition. Mots-clés : métacognition, mesures indépendantes, techniques verbales, techniques non verbales.