Vers un répertoire d’inducteurs de problématisation. Analyse d’une banque de situations-problèmes

Résumé En Fr

In this article, the authors study the Gérard de Vecchi's bank of situations-problems with the aim of location and analysis of helps to the problematisation which contains scenario of learning situations. It is not about a critical study of this corpus to test this teaching equipment. The authors use scenarii proposed as a stock of examples to constitute a directory. It is about an inductive study but which is made within the framework of a model of problematisation elaborated in author’s previous works. Having defined the idea of inductor from analyses of cases, the article tempts a location of different types of inductors according to their function in the problématisation but also according to their argumentatif and epistemic roles.

Dans cet article, les auteurs étudient la banque de situations-problèmes de Gérard de Vecchi en vue du repérage et de l’analyse des inducteurs de problématisation que contiennent les scénarii. Il ne s’agit pas d’une étude critique de ce corpus en vue de tester ce matériel pédagogique. Les auteurs utilisent les scenarii proposés comme un réservoir d’exemples pour constituer un répertoire. Il s’agit d’une étude inductive, mais qui s’effectue dans le cadre d’un modèle de problématisation élaboré dans les travaux précédents des auteurs. Après avoir défini l’idée d’inducteur à partir d’analyses de cas, l’article tente un repérage des différents types d’inducteurs selon leur fonction dans la problématisation mais également selon leur rôle argumentatif et épistémique.