Les perceptions d'entraîneurs bénévoles sur leur programme de formation

Résumé En Fr

The purpose of this study is to describe volunteer coaches' perceptions of their coach education program. The critical incident technique and a group dynamics evaluation method (Brunelle, Drouin, Godbout & Tousignant, 1988) were used to collect these perceptions. The statements collected were regrouped in categories : factors that induced or impeded learning for the coach (critical incident ) and satisfactory or unsatisfactory factors (group dynamics evaluation method) related to the program. These factors were then classified under the specific objective of the program they related to. The use of these two simple techniques provided useful information on different aspects of the coach education program. This information sewed in the elaboration of working hypotheses to enhance the effectiveness of the program.

Le but de la présente étude est de décrire les perceptions d'entraîneurs bénévoles en soccer sur le programme de formation qu'ils ont suivi. Ces perceptions ont été recueillies à l'aide de deux stratégies : la technique d’évaluation par animation de groupe (TEAG) et la technique de l’incident critique (Brunelle, Drouin, Godbout et Tousignant, 1988). Les énoncés obtenus ont été classés en catégories de facteurs de satisfaction ou d’insatisfaction (TEAG) et de facteurs propices ou peu propices à l’apprentissage (incident critique). Ces facteurs ont ensuite été regroupés en fonction de leur relation à l’un des objectifs spécifiques du programme de formation offert. Ces stratégies simples et peu coûteuses ont fourni des informations pertinentes sur le déroulement du programme de formation. Ces informations ont été utilisées pour formuler des hypothèses d’action afin d’améliorer ce programme. Mots clés : programme de formation, perceptions, facteurs de satisfaction, facteurs propices à l'apprentissage.