30 ans après le Web… Big bang dans les institutions de savoirs?

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18 juin 2023

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Malcolm Walsby et al., « 30 ans après le Web… Big bang dans les institutions de savoirs? », Balisages, ID : 10.35562/balisages.953

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Le dossier thématique du sixième numéro de Balisages vise à interroger l’évolution des institutions de savoirs au regard des mutations de l’industrie de l’information dans le monde post-web. Née dans les années 50 et structurée dans les années 70-80, la société de l'inforrmation a été profondément restructurée par l’arrivée du web entrainant dans son sillage une remise en cause profonde du positionnement des institutions dans leur rapport aux savoirs et leur vocation de transmission. En 1989, lorsque Tim Berners Lee développe le Web pour partager les connaissances entre scientifiques, il ne mesurait peut-être pas la révolution des savoirs qu’il allait en grande partie initier. Le Web s’est progressivement hybridé à d’autres innovations (applications mobiles, réseaux sociaux…), à de nouveaux paradigmes (la participation, les plateformes, le web sémantique, l’open access, la science des données…) bousculant nos facultés de penser, de concevoir, d’agir, et de transmettre. Un peu plus de trente ans après, que s’est-il passé ? Comment comparer dans une lignée diachronique, la production-circulation des savoirs à l’ère post-web, à l’heure où ce sont également des transformations profondes d’élaboration des savoirs qui se jouent ?   Ce numéro propose de porter son attention sur deux axes de réflexion, l'économie politique du Web d'une part et les enjeux d'innovation et de design de services de l'autre, pour répondre à ces questionnements de recherche.   Voir l'appel à articles.

This thematic issue looks at the evolution of knowledge institutions in the light of changes in the information industry in the post-Web world. Born in the '50s and structured in the '70s and '80s, the information society was profoundly restructured by the arrival of the web, bringing in its wake a profound questioning of the positioning of institutions in their relationship to knowledge and their vocation to transmit it.   In 1989, when Tim Berners Lee developed the Web to share knowledge among scientists, he may not have been aware of the knowledge revolution he was about to initiate. The Web has progressively hybridised with other innovations (mobile apps, social networks, etc.) and new paradigms (participation, platforms, the semantic Web, open access, data science, etc.), shaking up the way we think, design, act and how we pass things on to others. A little more than thirty years later, what has happened? How can we compare, in a diachronic line, the production and circulation of knowledge in the post-web era, at a time when profound transformations in the elaboration of knowledge are also at stake?   Read the CFP.

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