La transition du lycée à l’université aux États-Unis

Résumé Fr En

Comme dans d’autres pays, l’enseignement supérieur aux États-Unis présente de véritables opportunités pour les lycéens et les territoires. Cependant, les chances d’accéder à l’enseignement supérieur restent fortement inégales. Afin de comprendre les forces qui contribuent à la réussite de l’enseignement supérieur aux États-Unis, cet article donne d’abord un bref aperçu des caractéristiques du système d’enseignement supérieur du pays. Il aborde ensuite l’importance de la préparation académique dans les lycées, des ressources financières et de l’information pour l’inscription et la réussite dans l’enseignement supérieur, ainsi que l’inégalité structurelle dans la disponibilité de ces ressources. L’article examine ensuite comment les pratiques particulières utilisées par les collèges et les universités contribuent aux États-Unis à la stratification de la transition entre le lycée et l’université. 

As in other nations, in the United States higher education has many benefits for individual participants and for communities. But the opportunity to attain higher education is unequal. To understand the forces that contribute to higher education attainment in the U.S., this paper first provides a brief overview of the characteristics of the nation’s higher education system. It then discusses the importance of academic preparation, financial resources, and information to college enrollment and success, as well as structural inequality in the availability of these resources. The paper then discusses how particular practices used by colleges and universities in the United States contribute to stratification in the transition from high school to college.