Faire de la sociologie par-delà les murs du lycée ! En quête d’altérité

Résumé Fr En

En portant une attention aux enfants et aux jeunes dans et autour du cadre scolaire, l’objectif des cités éducatives est de transformer en frontières les murs existants entre les acteurs éducatifs afin d’accompagner au mieux chacun jusqu’à son entrée dans la vie active. Parler ici de frontière et non de mur est tout à fait opportun en ce sens où la frontière marque la reconnaissance de l’autre, quand le mur désigne la séparation qui ignore. C’est en partant de cette assertion que nous avons engagé en 2022, avec un groupe de lycéens et leurs enseignantes, une enquête grandeur nature sur le territoire de la cité éducative de Sedan. Les élèves ont commencé à arpenter le terrain d’abord sous forme d’observations, puis d’entretiens auprès des acteurs éducatifs, d’habitants et des élèves afin de saisir la forme du lien social à l’œuvre au sein de la cité éducative. Ce texte retrace cette expérience et discute des vertus sociales et pédagogiques de ce genre de pratique hors les murs.

By focusing on children and young people in and around the school environment, the aim of cités éducatives is to transform the existing obstacles between educational players in contact, in order to provide the best possible support for each individual as he or she enters the world of employment. The term « frontier", rather than « wall », is apt here, since a frontier marks the recognition of the other, while a wall designates the separation that ignores. It was with this in mind that, in 2022, a group of high school students and their teachers embarked on a full-scale survey of the Sedan educational district. The students began by surveying the area, first through observation, then through interviews with educational players, local residents and students, in order to understand the social bonds at work within the cité éducative. This text retraces this experience and discusses the social and pedagogical virtues of this kind of out-of-home practice.