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4 avril 2011
- doi: 10.4000/apliut.567
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Cédric Brudermann et al., « Phonétique, phonologie et enseignement des langues de spécialité - Volume 2 », Recherche et pratiques pédagogiques en langues de spécialité, ID : 10.4000/apliut.567
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Résumé
Ce deuxième volume sur le thème de la phonétique et de la phonologie dans l’enseignement des langues de spécialité fait suite au numéro de juin 2010 des Cahiers et souligne la nécessité de mettre en œuvre un enseignement de la phonétique de l'anglais dans les filières professionnalisantes, avec une perspective pédagogique. Les différents articles présentent les aspects concrets de la mise en pratique de cet objectif : un travail de la phonologie dans le cadre la préparation des étudiants à la communication scientifique orale en anglais ; des outils méthodologiques pour aider à la résolution des principales difficultés de l’anglais oral pour un locuteur français ; un dispositif hybride permettant d'associer les étudiants à la révision de leurs travaux ; un dispositif médiatisé de compréhension de l’oral et de reconstruction de textes. L’enseignement de l’espagnol n'est pas oublié, avec une réflexion sur l'importance du suprasegmental et différents types d’exercices permettant d’améliorer l’apprentissage de la prosodie dans cette langue. Ce volume comprend également des fiches pédagogiques sur des projets concrets : une mise en situation professionnelle s’apparentant à un jeu de rôle pour sensibiliser les apprenants à l’importance de la prononciation ; une séquence d’entraînement spécifique et intensif dans le cadre de la préparation à un entretien d’embauche ; l’utilisation des tongue-twisters (ou virelangues) pour l’enseignement de la phonétique en cours d’anglais ; le développement de la prise de parole à partir d'extraits d’un film de science-fiction.