13 septembre 2016
https://www.openedition.org/12554 , info:eu-repo/semantics/openAccess
Edna Gomes Pinheiro et al., « Leitura e menino de rua », Publicações do Cidehus, ID : 10.4000/books.cidehus.553
Enfatiza que o prazer de ler se dá com a necessidade de aprender para a vida, quando o leitor se reflete nas relações, nas práticas que desenvolve, e na sua recriação enquanto pessoa. Analisa as práticas informacionais de leitura, considerando as possibilidades de mudanças geradas nas atitudes e formas de vidas de meninos de rua, partindo do princípio que a leitura constitui uma teia de possibilidades e de mudanças que oportuniza a construção de idéias, sentimentos, posturas e ações. Considera a relação leitura/biblioteca/menino de rua, acreditando na biblioteca como um espaço de inclusão social, cuja uma das vias de acesso é a geração, recepção e uso da informação, adquirida através da leitura, como mediadora do eu – cidadão, sujeito de sua aprendizagem numa sociedade que se rotula, dialógica e aprendente. A tônica dada à questão da leitura no contexto de menino de rua tenciona responder aos desafios dos múltiplos olhares da responsabilidade social da Biblioteconomia e da Ciência da Informação. Conclui que refletir sobre a questão da democratização da leitura despertada pelo diálogo e por um saber/fazer significa mergulhá-la num contexto social dinâmico, numa multiplicidade de espaços que desafiam os limites da sociedade da informação e do conhecimento, onde as situações de exclusão são causadas, na maioria das vezes, pela falta de acesso à informação e pela ausência de políticas públicas que venham matar a fome da lucidez e da consciência, e não apenas a fome do corpo.