Retos y encrucijadas para la adquisición de competencias por los profesionales de la animación sociocultural. Por un diálogo entre profesionales en el ámbito universitario
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21 juin 2017
- doi: 10.4000/books.cse.416
- isbn: 9782954139036
- eisbn: 9791093839097
https://www.openedition.org/12554 , info:eu-repo/semantics/openAccess
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Luis Soravilla et al., « Retos y encrucijadas para la adquisición de competencias por los profesionales de la animación sociocultural. Por un diálogo entre profesionales en el ámbito universitario », Carrières Sociales Editions, ID : 10.4000/books.cse.416
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Résumé
En primer lugar, se analiza el concepto de competencias, diferenciándolo de otros más o menos relacionados – conocimientos, destrezas o resultados de aprendizaje-. Desde la perspectiva del MEC que señala que “se utiliza el término competencia exclusivamente en su acepción académica, y no en su acepción de atribución profesional. Las competencias son una combinación de conocimientos, habilidades (intelectuales, manuales, sociales, etc.), actitudes y valores que capacitarán a un titulado para afrontar con garantías la resolución de problemas o la intervención en un asunto en un contexto académico, profesional o social determinado” (MEC, 2006: 6)Posteriormente, se avanza en la vinculación existente de las competencias con la empleabilidad, en la necesaria sinergia entre el ámbito académico universitario y el tejido socio-productivo, en el marco del aprendizaje a lo largo de la vida.Finalmente, se pretende clarificar los distintos tipos de competencias, con carácter general, con la propuesta de análisis en el ámbito de la animación sociocultural, desde sus oportunidades y fortalezas, centrando el análisis en la perspectiva de estos profesionales