Opérer et enseigner à opérer

Résumé Fr En

Ce texte analyse les répertoires de description et d’explication de l’action mobilisés par les participants dans le cours de l’action elle-même. Ces perspectives endogènes sur l’action configurent, de manière située et interactionnelle, un sens, une intelligibilité, une régularité à ce qui se passe et attribuent du savoir-faire, de l’expertise et de l’expérience aux acteurs. Cette analyse est basée sur un corpus d’enregistrements vidéo d’opérations chirurgicales réalisées par un expert qui effectue, en même temps qu'il opère, une démonstration de l’opération pour des médecins en formation suivant l’événement par visioconférence.

This paper focuses on the descriptive and explicative repertoires participants mobilize in order to account for the action they are engaged in. These endogenous perspectives locally and interactively shape the intelligibility and recognizability of the ongoing action. They also locally recognize and assess a know-how, an expertise or an experience of the involved participants. This analysis is based on a corpus of video recordings of surgical operations done by an expert. In the peculiar setting observed, he operates on the patient and at the same time demonstrates the operation for an audience of advanced trainees watching the operation via videoconference. In this way, accounting practices are analyzed as they are emerging within the course of the action itself.