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30 janvier 2014
- doi: 10.4000/books.enseditions.1360
- isbn: 9782847883220
- eisbn: 9782847884524
https://www.openedition.org/12554 , info:eu-repo/semantics/openAccess
Mots-clés
égalité scolaire enseignement échec scolaire politique éducative éducation prioritaire Education Special Political Science EDU015000 JNMSujets proches
ZEP ZEP-REP Réseaux d'éducation prioritaire Zones et réseaux d'éducation prioritaires Zones d'éducation prioritaires REP Zones prioritaires (éducation) Réseaux prioritaires d'éducationCiter ce document
Marc Demeuse et al., « Quelle évaluation des politiques d’éducation prioritaire en Europe ? », ENS Éditions, ID : 10.4000/books.enseditions.1360
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Résumé
Introduction Comme le précise Mingat (1999, p. 35), il existe au moins deux bonnes raisons pour lesquelles il faut évaluer les politiques éducatives : « La première a trait au fait que l’éducation est une organisation finalement assez complexe et que le décideur peut se tromper, et soit choisir des politiques qui ne sont en fait pas pertinentes, soit les mettre en œuvre de façon inadéquate. La seconde raison est que les systèmes éducatifs sont organisés dans un cadre public et qu’il n’y a pas...