Le traitement de la diversité à l’école dans l’enseignement des sciences sociales, de l’histoire et de la géographie
Fiche du document
16 mars 2015
- doi: 10.4000/books.enseditions.2375
- isbn: 9782847883398
- eisbn: 9782847885729
https://www.openedition.org/12554 , info:eu-repo/semantics/openAccess
Mots-clés
enseignement politique éducative nation identité collective Education & Educational Research Sociology SOC047000 JFSP1Sujets proches
Schoolteaching Didactics School teaching Pedagogy Instruction Enseignement scolaire InstructionCiter ce document
Antoni Santisteban Fernández, « Le traitement de la diversité à l’école dans l’enseignement des sciences sociales, de l’histoire et de la géographie », ENS Éditions, ID : 10.4000/books.enseditions.2375
Métriques
Partage / Export
Résumé
L’enseignement de la diversité, lorsqu’elle est envisagée dans le contexte de l’école et de la nation, nous oblige à réfléchir d’une manière critique sur ces deux concepts. En premier lieu, nous devons nous poser la question suivante : quelle école voulons-nous pour que la diversité y trouve sa place ? En deuxième lieu, nous nous demandons : quelle nation imaginons-nous dans laquelle on puisse cohabiter dans un contexte de diversité ? Les finalités, les contenus ou les méthodes d’enseignement...