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8 février 2013
- doi: 10.4000/books.ifea.672
- isbn: 9789972623486
- eisbn: 9782821826526
https://www.openedition.org/12554 , info:eu-repo/semantics/openAccess
Mots-clés
éducation période coloniale conquête espagnole jésuite Pérou société coloniale administration coloniale élite Indien ordre religieux administración colonial Conquista española educación elite Jesuita orden religiosa período colonial Perú sociedad colonial Education & Educational Research History Sociology HIS025000 HBJKSujets proches
Schoolteaching Didactics School teaching Pedagogy Instruction Members of the Armed Forces Armed Forces personnel Military personnel Military service members Service members Servicemen, Military Animal husbandry Stock (Animals) Live stock Farm animals Stock and stock-breeding Wards Guardianships Guardian and ward--Law and legislation Tutelage Grade schools Students--Education Children--Education Education of children Schooling Pedagogy Youth--Education Instruction Education, Primitive Human resource development Anti-Reformation Colegios Colegios de Educación Primaria Escuelas Escuelas elementales Reforma católica Formación Administración colonial Colonias--Política y gobierno Gobierno colonial Ciencia de la educación Educación--Teoría Reclutas Soldados rasos Curatela Guarda paideia pédagogieCiter ce document
Monique Alaperrine-Bouyer, « Capítulo 6. Enseñanza y pedagogía », Institut français d’études andines, ID : 10.4000/books.ifea.672
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Résumé
«Enseñar: doctrinar, quasi ensenar, vel insinuare; porque el queenseña mete en el seno (conviene a saber en el coraçon)la doctrina y el que la oye la guarda allí y en su memoria».Sebastián de Covarrubias 1987 [1611] Cuando los jesuitas fueron asociados por el virrey Toledo al proyecto de fundar colegios de caciques, habían ganado en Europa la reputación de excelentes pedagogos y de ser por ello, a juicio de Montaigne, los mejores soldados de la contrarreforma. La cuestión del tipo de enseñanz...