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3 janvier 2023
- doi: 10.4000/books.ined.13282
- isbn: 9782733201602
- eisbn: 9782733290231
https://www.openedition.org/12554 , info:eu-repo/semantics/openAccess
Mots-clés
développement genre discrimination Afrique comportement démographique Social Issues Women's Studies SOC032000 JFSJSujets proches
Truancy (Schools) Absence from school Student attendance Attendance, School Age of school entry School entrance age Entrance age for school Abandono escolar temporal Ausencia de la escuela Estudiantes--Absentismo Scolarisation Femmes africaines Âge de l'instruction obligatoire Âge de scolarité obligatoire Scolarisation Scolarité obligatoire, Âge de Âge d'obligation scolaire Assistance aux cours Inscription dans les écoles Scolarisation Assiduité aux cours Fillettes Petites fillesCiter ce document
Cécile Marie Zoungrana et al., « Chapitre 8. L’émancipation des Africaines par l’école : mythe ou réalité ? », Ined Éditions, ID : 10.4000/books.ined.13282
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Résumé
Le relèvement de la scolarisation des filles est considéré comme l’un des principaux défis du développement des sociétés africaines (Floro et Wolf, 1990). Cette préoccupation est toutefois relativement récente puisque, au lendemain des indépendances, la scolarisation des filles et la formation des femmes n’était qu’un thème relativement mineur (Lange, 1998 ; Unesco et AAS, 1996 ; Odaga et Heneveld, 1996). Il fut mieux reconnu à partir des années 1970, dans le sillage de la problématique de l’...