Chapitre 17. Mobilisation des savoirs techniques par le professeur documentaliste : l’ÉMI comme transmission d’un savoir expérientiel en milieu numérique
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14 avril 2020
- doi: 10.4000/books.pressesenssib.11293
- isbn: 9782375461266
- eisbn: 9782375461280
https://www.openedition.org/12554 , info:eu-repo/semantics/openAccess
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Céline Ferjoux, « Chapitre 17. Mobilisation des savoirs techniques par le professeur documentaliste : l’ÉMI comme transmission d’un savoir expérientiel en milieu numérique », Presses de l’enssib, ID : 10.4000/books.pressesenssib.11293
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Résumé
Pour rendre compte de la situation complexe de l’éducation aux médias et à l’information (ÉMI) appréhendée comme une pratique en milieu technique, et mettre en évidence les tensions qui traversent l’expérience du professeur documentaliste dans l’exercice de ses fonctions, nous avons fait le choix d’adopter une démarche inspirée de la sociologie clinique [Gaulejac, 2014]. À partir du récit de vie recueilli auprès d’une enseignante documentaliste au cours de plusieurs entretiens enregistrés réa...