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26 avril 2021
- doi: 10.4000/books.psorbonne.76824
- isbn: 9782859442002
- eisbn: 9791035104405
https://www.openedition.org/12554 , info:eu-repo/semantics/openAccess
Mots-clés
éducation culture langage et éducation anthropologie de l’éducation sociologie de l’éducation Education EDU015000 JNMSujets proches
ScolarisationCiter ce document
Lê Thành Khôi, « I. Théorie et concepts », Publications de la Sorbonne, ID : 10.4000/books.psorbonne.76824
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Résumé
Théorie "normative" et théorie "concrète" La "théorie de l’éducation" peut être entendue en deux sens. Philosophes et éducateurs partent de l’idée de ce que doit être une bonne éducation, capable d’épanouir la personnalité humaine, et s’efforcent d’élaborer la pédagogie qui permettrait d’arriver à cette fin. C’est une conception normative. Au contraire, les sociologues analysent l’éducation dans les sociétés concrètes, sa signification et son rôle à un moment donné et dans le temps. Entre les...