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8 avril 2021
- doi: 10.4000/books.pub.41259
- isbn: 9791030006117
- eisbn: 9791030008128
https://www.openedition.org/12554 , info:eu-repo/semantics/restrictedAccess
Mots-clés
littérature jeunesse fiction historique esclavage enjeux mémoriels enseignement Education Literature (General) LIT000000 EDU015000 DS JNMCiter ce document
Christiane Connan-Pintado et al., « Écrire l’histoire de l’esclavage pour la jeunesse, des choix génériques contrastés », Presses Universitaires de Bordeaux, ID : 10.4000/books.pub.41259
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Résumé
Comme toute publication inscrite dans le champ du livre de jeunesse, les fictions historiques ont à répondre à la double exigence du placere et docere pour satisfaire à la fois aux attentes de leurs jeunes destinataires et à celles des médiateurs. Dans ce cadre, l’écriture de l’histoire requiert que soient équilibrées ces deux postulations dont Nathalie Prince souligne la dimension paradoxale lorsqu’elle définit la littérature de jeunesse : « Soit elle instruit, soit elle plaît et s’il faut i...