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9 août 2021
- doi: 10.4000/books.pul.17125
- isbn: 9782729704261
- eisbn: 9782729710286
https://www.openedition.org/12554 , info:eu-repo/semantics/openAccess
Mots-clés
école système scolaire discipline scolaire gymnastique éducation physique éducation intellectuelle pédagogie enseignement Education & Educational Research History HIS013000 HBJDSujets proches
Cultura física Culture physique Éducation physique Activités physiques Entraînement physique et sportif Préparation physique Activités physiques et sportives éducatives EPS Activités sportivesCiter ce document
Pierre Arnaud, « Conclusion », Presses universitaires de Lyon, ID : 10.4000/books.pul.17125
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Résumé
Dans notre première partie, nous avons montré que l’institutionalisation de l’éducation physique comme discipline d’enseignement obligatoire avait bientôt suggéré au législateur l’idée de l’utiliser pour compenser les méfaits du travail intellectuel. Mais, peu à peu, on avait entrevu qu’elle pouvait plus encore : contribuer directement à l’amélioration du rendement du travailleur scolaire. Il est vrai que seules les décisions administratives en témoignaient. C’est que les solutions strictemen...