Fiche du document
9 août 2021
- doi: 10.4000/books.pul.8963
- isbn: 9782729704315
- eisbn: 9782729710293
https://www.openedition.org/12554 , info:eu-repo/semantics/openAccess
Mots-clés
illettrisme phénomène social école construction sociale sociolinguistique psycholinguistique Sociology SOC026000 JHBSujets proches
Lecture en langue maternelle Lecture en langue secondeCiter ce document
E. Demont et al., « Développement métalinguistique et acquisition de la lecture », Presses universitaires de Lyon, ID : 10.4000/books.pul.8963
Métriques
Partage / Export
Résumé
La lecture ne constitue pas une activité définissable par un seul type d’opération cognitive. Bien au contraire, elle renvoie à une multiplicité d’opérations complexes, difficiles à saisir. Elle requiert notamment la maîtrise d’activités dites de “bas” niveau (accès au lexique, maîtrise de la correspondance grapho-phonologique, directionnalité haut / bas, gauche / droite...) et d’activités dites de “haut” niveau (calcul des significations, adoption de stratégies, activités métalinguistiques.....