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27 février 2020
- doi: 10.4000/books.pumi.4001
- isbn: 9782858165568
- eisbn: 9782810708338
https://www.openedition.org/12554 , info:eu-repo/semantics/openAccess
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Marie-Claire Nyssen et al., « Chapitre 2. Les stratégies du lecteur débutant », Presses universitaires du Midi, ID : 10.4000/books.pumi.4001
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Résumé
Les modèles d’acquisition de la lecture Durant les années 80, de nombreux modèles d’acquisition de la lecture ont porté sur le développement des compétences linguistiques telles que les stratégies utilisées par les enfants pour identifier des mots (Marsh e.a., 1981 ; Frith, 1985 ; Lundberg e.a., 1988). Ces modèles soulignaient tous, à un moment donné de l’apprentissage de la lecture, le passage par le code graphophonétique. Ce passage reste aujourd’hui l’objet de polémiques. A la même époque ...