La géographie dans le Plan d’études romand : une discipline en tension entre des finalités ambitieuses et des pratiques éloignées des visées curriculaires
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27 février 2020
- doi: 10.4000/books.pumi.6334
- isbn: 9782810704798
- eisbn: 9782810710232
https://www.openedition.org/12554 , info:eu-repo/semantics/restrictedAccess
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Philippe Hertig, « La géographie dans le Plan d’études romand : une discipline en tension entre des finalités ambitieuses et des pratiques éloignées des visées curriculaires », Presses universitaires du Midi, ID : 10.4000/books.pumi.6334
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Résumé
Le Plan d’études romand (ci-après PER) de la scolarité obligatoire récemment entré en vigueur dans les cantons de la Suisse francophone assigne des finalités ambitieuses à l’enseignement de la géographie. Pour cette discipline, le PER cristallise une série de reconfigurations disciplinaires, à la fois internes (importance essentielle de la dimension actancielle, par exemple) et externes (la place accordée dans le curriculum à l’éducation en vue du développement durable – ci-après EDD – et à d...