Étude de la structure factorielle de la WISC III, de la WISC 4 et de la K.ABC chez des enfants « en grande difficulté scolaire »
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14 octobre 2021
- doi: 10.4000/books.pup.37555
- isbn: 9782853998529
- eisbn: 9791036569845
https://www.openedition.org/12554 , info:eu-repo/semantics/openAccess
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Dominique Guédon, « Étude de la structure factorielle de la WISC III, de la WISC 4 et de la K.ABC chez des enfants « en grande difficulté scolaire » », Presses universitaires de Provence, ID : 10.4000/books.pup.37555
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Résumé
Introduction Par rapport aux « Wechsler » précédents, la WISC IV représente une profonde rupture. L’approche factorielle explicitement adoptée dans la version IV de l’épreuve se veut plus en phase avec les conceptions théoriques contemporaines de l’intelligence, et tout particulièrement avec le modèle CHC. Si la WISC IV autorise toujours le calcul d’un QI total, les échelles performance et verbale qui permettaient précédemment de le calculer ont disparu, laissant place à quatre indices factor...