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4 octobre 2019
- doi: 10.4000/books.pur.117962
- isbn: 9782753521681
- eisbn: 9782753569089
https://www.openedition.org/12554 , info:eu-repo/semantics/restrictedAccess
Mots-clés
école éducation éducation des femmes histoire de l'éducation enseignement banlieue History HIS013000 HBJDSujets proches
Schoolteaching Didactics School teaching Pedagogy Instruction Enseignement scolaire InstructionCiter ce document
Cécile Duvignacq-Croisé, « Chapitre VIII. Seconde Guerre mondiale et Libération, le prolongement des enjeux des années 1930 », Presses universitaires de Rennes, ID : 10.4000/books.pur.117962
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Résumé
Introduction Les années 1930 se caractérisent par une véritable ambiguïté institutionnelle face à l’enseignement féminin, mais aussi face à l’enseignement en banlieue. Alors que la demande d’enseignement s’accentue pour les filles comme pour les milieux populaires de la périphérie parisienne, l’offre locale d’enseignement s’organise autour d’une double pénurie. Celle-ci concerne les établissements féminins, en tout premier lieu, mais aussi les établissements secondaires et primaires supérieur...