1. L’immigration et la diversité ethnoculturelle dans les écoles québécoises : les grands encadrements, les programmes et les débats
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15 mars 2022
- doi: 10.4000/books.pur.147150
- isbn: 9782753579965
- eisbn: 9782753585812
https://www.openedition.org/12554 , info:eu-repo/semantics/openAccess
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Mc Andrew Marie et al., « 1. L’immigration et la diversité ethnoculturelle dans les écoles québécoises : les grands encadrements, les programmes et les débats », Presses universitaires de Rennes, ID : 10.4000/books.pur.147150
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Résumé
Afin de comprendre les défis vécus au Québec en matière de formation interculturelle des futurs enseignants, il est important d’aborder les grands encadrements qui balisent l’immigration et la diversité, dans la société comme à l’école, ainsi que les programmes et les débats spécifiques au champ scolaire qui influencent l’intégration des élèves issus de l’immigration. C’est ce que nous ferons dans ce chapitre. En conclusion, nous proposerons quelques réflexions basées sur notre expérience de ...