Conclusion générale

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9 février 2022

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Place of birth Addresses Papers, Collected (Anthologies) Orations Collected papers (Anthologies) Discourses Gestation Senescence Later life (Human life cycle) Female climacteric Female change of life Change of life in women Mass communication Media, The Media, Mass Babies Infancy Teenagers--Development Teen-age Date of birth Biography--Birth Alocuciones Investigadores científicos Gestación Alumbramiento Eutocia Bebés Niños de pecho Niños lactantes Climaterio de la mujer Climaterio femenino Menstruación--Cese Comercialización Mercadeo Mercadología Mercadotecnia Ancianidad Senectud Tercera edad Mass media Medios de comunicación de masas Abord Corps (anatomie) Parties du corps Parents (père et mère) Aspect sociologique Doctrines sociales Tout-petits Enfants en bas âge Prime enfance Enfance, Petite Première enfance Personnel de recherche Enseignants-chercheurs Interprétations Intimité Préadolescence Mercatique Stratégie commerciale Marchéage Action commerciale Troisième âge Sénilité Sénescence Quatrième âge Parties du discours (rhétorique) Péroraisons Speeches Allocutions Oraisons Discours (genre littéraire) Philippiques Proclamations Exortations Exordes Discours (rhétorique) Harangues Ovulation, arrêt de l' Menstruation, arrêt de la Âge critique de la femme Retour d'âge Media Techniques de diffusion collective Moyens de communication de masse Mass media Communication de masse Médias d'information Enfant Enfance Progéniture discours politique

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Nicoletta Diasio et al., « Conclusion générale », Presses universitaires de Rennes, ID : 10.4000/books.pur.148850


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La transition entre enfance et adolescence est encadrée par de multiples représentations qui proviennent autant de la médecine, des politiques, des médias, du marketing que des parents ou des chercheurs. Elle fait partie de ces « moments denses » comme la naissance, la petite enfance, la grossesse, la ménopause, la grande vieillesse, particulièrement investis dans notre société contemporaine par des discours protéiformes qui tentent d’abord de les comprendre, mais aussi de les quadriller, de ...

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