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5 mars 2019
- doi: 10.4000/books.pur.60085
- isbn: 9782753504509
- eisbn: 9782753564084
https://www.openedition.org/12554 , info:eu-repo/semantics/openAccess
Mots-clés
psychologie psychologie de l'éducation école éducation motivation estime de soi Psychology, Educational SOC000000 GTGSujets proches
ScolarisationCiter ce document
Susan Branje et al., « Réussir à l'école », Presses universitaires de Rennes, ID : 10.4000/books.pur.60085
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Résumé
L'éducation est un enjeu fort pour l'avenir d'un pays et l'école est souvent considérée comme reproduisant ou renforçant les inégalités sociales. La conation recouvre plusieurs domaines tels que la motivation, l'estime de soi ainsi que la planification et la décision. L'école est un lieu privilégié pour l'étude des relations entre conation et cognition et des interactions entre variables psychosociales et conatives, dans le cadre de conduites complexes que sont les apprentissages. L'objectif est ainsi de permettre à l'institution scolaire de mieux considérer le fonctionnement du sujet : agir sur le conatif pour rendre plus performant le cognitif et, pourquoi pas, intégrer la notion de bien-être dans les préoccupations éducatives de l'école.