Fiche du document
5 mars 2019
- doi: 10.4000/books.pur.60106
- isbn: 9782753504509
- eisbn: 9782753564084
https://www.openedition.org/12554 , info:eu-repo/semantics/openAccess
Mots-clés
psychologie psychologie de l'éducation école éducation motivation estime de soi Psychology, Educational SOC000000 GTGSujets proches
ScolarisationCiter ce document
Agnès Florin et al., « Les effets des dimensions conatives en éducation : l’évolution d’un concept », Presses universitaires de Rennes, ID : 10.4000/books.pur.60106
Métriques
Partage / Export
Résumé
L’éducation est un enjeu fort pour l’avenir d’un pays. L’école est souvent considérée comme reproduisant ou renforçant les inégalités sociales (Haut Conseil de l’évaluation de l’école, 2003) et les comparaisons internationales montrent qu’en France, seuls 37 % des enfants d’une génération accèdent à l’enseignement supérieur (moyenne pour les pays de l’OCDE : 51 % ; 64 % pour les USA, 75 % pour la Suède, 77 % pour l’Australie). Par ailleurs, 150 000 jeunes (20 % d’une classe d’âge) quittent ch...