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7 novembre 2018
- doi: 10.4000/books.purh.10185
- isbn: 9782877755733
- eisbn: 9791024011233
https://www.openedition.org/12554 , info:eu-repo/semantics/openAccess
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Françoise Gomez, « Didactiques de Corneille », Presses universitaires de Rouen et du Havre, ID : 10.4000/books.purh.10185
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Résumé
L’article examine l’histoire de la réception scolaire de Corneille, depuis la création des lycées napoléoniens en 1802 jusqu’en 1880, date d’introduction de la composition française au baccalauréat. Il éclaire les origines de la « tétralogie » (Le Cid, Horace, Cinna, Polyeucte) ainsi que la flexibilité d’un corpus dominé par le parallèle avec Racine et largement voué à des fins d’édification morale ou républicaine : instrumentalisation à laquelle pourtant le théâtre de Corneille résiste...