Expériences de référence et démarche d’investigation dans l’enseignement des Sciences de la Vie et de la Terre en classe de Seconde
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8 décembre 2022
- doi: 10.4000/books.septentrion.110820
- isbn: 9782757404591
- eisbn: 9782757418307
https://www.openedition.org/12554 , info:eu-repo/semantics/restrictedAccess
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Michel Gratian, « Expériences de référence et démarche d’investigation dans l’enseignement des Sciences de la Vie et de la Terre en classe de Seconde », Presses universitaires du Septentrion, ID : 10.4000/books.septentrion.110820
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Résumé
Les activités des élèves sont au cœur de la construction des compétences du socle commun et du suivi évaluatif de cette construction. Les activités des élèves sont à mobiliser sur des tâches dites complexes en ce sens qu’elles incitent à des prises d’initiative par les apprenants, qui y trouvent du sens et donc de la motivation. L’introduction, l’organisation, la régulation et l’exploitation de telles activités constituent le centre de la formation des professeurs des Premier et Second degrés...