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15 mars 2019
- doi: 10.4000/books.septentrion.26924
- isbn: 9782757423714
- eisbn: 9782757424438
https://www.openedition.org/12554 , info:eu-repo/semantics/restrictedAccess
Mots-clés
agir du formateur formation des enseignants didactique du français séquence de formation genre textuel geste et outil de la formation production écrite Education & Educational Research EDU015000 JNMSujets proches
Frenchmen (French people) Producción (Teoría económica) Production (théorie économique) français langue d'oïlCiter ce document
Joaquim Dolz et al., « Introduction », Presses universitaires du Septentrion, ID : 10.4000/books.septentrion.26924
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Résumé
Comment forme-t-on à enseigner la production écrite ? Quelle place consacre-t-on à ce volet de l’enseignement du français dans les institutions de formation ? Quels savoirs sont mobilisés relativement à cet objet ? Le présent ouvrage étudie les pratiques des formateurs d’enseignants à propos d’un objet de formation précis : l’enseignement de la production écrite en français. L’étude couvre l’ensemble des institutions de formation en Suisse francophone pour l’enseignement primaire et secondair...