Dialogar con Bernard Schneuwly a través de « Plaidoyer pour le “français” comme discipline scolaire autonome ouverte et articulée »
Fiche du document
30 janvier 2020
- doi: 10.4000/books.septentrion.78411
- isbn: 9782757428603
- eisbn: 9782757429280
https://www.openedition.org/12554 , info:eu-repo/semantics/restrictedAccess
Mots-clés
didactique du français construction d’une discipline histoire des disciplines concept didactique Education & Educational Research Education, Scientific Disciplines EDU015000 JNMCiter ce document
Dora Riestra, « Dialogar con Bernard Schneuwly a través de « Plaidoyer pour le “français” comme discipline scolaire autonome ouverte et articulée » », Presses universitaires du Septentrion, ID : 10.4000/books.septentrion.78411
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Résumé
El texto elegido para dialogar con Bernard es un texto de una conferencia que dictara en 2004, en el Colloque de l’AIRDF, en Québec. Si bien algunos cambios contextuales parecieran desactualizar ciertos aspectos del debate, por ejemplo, la interdisciplinariedad, que ya no es una posibilidad de dilución de las disciplinas escolares, como lo planteaba ese artículo sobre la didáctica del francés, en nuestro caso, el español, no obstante, el texto articula las problemáticas de la didáctica de las...