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14 juin 2018
- doi: 10.4000/books.ugaeditions.2163
- isbn: 9782377470181
- eisbn: 9782377470518
https://www.openedition.org/12554 , info:eu-repo/semantics/restrictedAccess
Mots-clés
écriture littérature lecture École lecteur diversité lycée lecture subjective écriture de réception réception créative dispositifs didactiques collège université Education & Educational Research Language & Linguistics LAN010000 CFCSujets proches
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Nathalie Rannou, « Chapitre 5. L’autolecture : un ressort pour la recherche et la formation », UGA Éditions, ID : 10.4000/books.ugaeditions.2163
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Résumé
[Il y a] deux manières profondément différentes de connaître une chose. La première implique qu’on tourne autour de cette chose ; la seconde qu’on entre en elle.Henri Bergson Que valent des travaux sur la lecture subjective s’ils n’interrogent jamais les effets d’un texte sur soi, soi sujet lecteur et soi sujet chercheur ? Comment considérer les modulations de la réception par les élèves si l’on examine le fait que l’étalon d’après lequel on perçoit les teintes subjectives des lectures est to...