Places et rôles de l’écrit(ure) dans les séances consacrées aux approches analytiques des textes littéraires en 3e et 2de
Fiche du document
7 février 2023
- doi: 10.4000/books.ugaeditions.29477
- isbn: 9782377473748
- eisbn: 9782377474028
https://www.openedition.org/12554 , info:eu-repo/semantics/restrictedAccess
Mots-clés
didactique français littérature lycée collège apprentissage Education Literature (General)Sujets proches
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Sylviane Ahr et al., « Places et rôles de l’écrit(ure) dans les séances consacrées aux approches analytiques des textes littéraires en 3e et 2de », UGA Éditions, ID : 10.4000/books.ugaeditions.29477
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Résumé
L’écriture est une activité mise au service des apprentissages dans toutes les disciplines : elle favorise la réflexion ainsi que l’élaboration d’une trace institutionnalisante, d’un écrit destiné non seulement à la mémorisation des savoirs mais également à attester du travail réalisé, généralement de manière collective et orale. L’écrit permet aussi l’évaluation des connaissances et des compétences acquises dans un domaine particulier, y compris dans celui de l’écriture elle-même, c’est-à-di...