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28 août 2009
- doi: 10.4000/cediscor.605
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Sandrine Reboul, « Scientificité et didacticité », Les carnets du Cediscor, ID : 10.4000/cediscor.605
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Résumé
Dans cet article, nous proposons d’évaluer le degré de scientificité des « traces de didacticité ». La parole donnée aux spécialistes, la mention d’ouvrages spécialisés et l’abondance de termes spécialisés concourent à une « mise en scène » didactique mais les rares reformulations et les imprécisions éloignent le discours journalistique du discours de vulgarisation scientifique.